Marcela Paz y Papelucho

http://www.memoriachilena.cl/mchilena01/temas/documento_detalle2.asp?id=MC0011295

Explicación:

Al ingresar al portal http://www.memoriachilena.cl/ nosotras empezamos a buscar un documento histórico y luego de revisar varios temas, optamos por elegir algún autor chileno importante de la literatura infantil de nuestro país y llegamos a Marcela Paz, gran escritora y creadora de Papelucho con su gran colección de aventuras, libros que cada niño deberían leer en el colegio y que son reconocidos por todos los chilenos. Al ver la gran cantidad de documentos históricos y contenidos que se encontraban en la página Web, elegimos el texto extraído del diario “La prensa Austral” (diario regional de Punta Arenas) publicado el jueves 22 de febrero de 1996 y escrito por Marino Muñoz Lagos, poeta y cronista.
Esta columna es muy particular, porque al ser de opinión, se centra en esta ocasión de Marcela Paz, de su niñez, de lo importante que es su libro y personaje Papelucho y destaca también sus otras obras literarias opacadas por Papelucho.

Opiniones como:

“El feliz protagonista de sus aventuras entró en todos los hogares chilenos para felicidad y encanto de sus pequeños lectores”

“Gran parte fue este personaje el que la llevó a la fama. No hay niño nuestro que no reconozca a este otro niño con los cabellos tiesos y las orejas como alto parlantes, los dientes separados y la nariz chata”

Esta columna fue escrita a 11 años de la muerte de Marcela paz

quién fue ganadora del premio nacional de literatura.

Comprensión:

Se crea este documento con el fin de que sepan su punto de vista sobre la escritora y el libro, también hay variados factores como el gran éxito que tiene este libro que se debe a la capacidad que tiene de ser tan real para los niños, que se asemeja a sus realidades dentro de su contexto de clase social media, también de lo entretenido que es estudiar la historia de Chile leyendo papelucho historiador y por ser considerada como las obras más representativas de la literatura infantil chilena, ya que los libros son los más leídos durante la edad escolar en Chile, algunos siendo parte del plan de lectura obligatoria del Ministerio de Educación.
El documento histórico es basado en Esther Huneeus, más conocida como Marcela Paz quien nació en Santiago el 29 de febrero de 1902 y falleció en la misma ciudad el 12 de junio 1985, asistió a cursos de pintura y escultura en la escuela de Bellas Artes. Su primer cuento “En el país de Faberland” lo escribió a los 7 años. El seudónimo Marcela Paz fue en honor a la escritora Marcella Auclair y la palabra paz, su producción literaria comenzó en 1927 con “Pancho en la Luna”, se desempeñó como directora de la revista “Pandilla” y editorial Zig-Zag.
En 1947 se imprimió por primera vez Papelucho. ¿Cómo nació Papelucho? Según Marcela Paz recordara, las cosas fueron así:

"Cuando estaba de novia, el que iba a ser mi marido me regaló un diario de esos que tienen una página para cada día del año. Estaba lindamente decorado con monitos. En lugar de estampar allí mis propias experiencias, decidí llenarlo con la vida de un niño. Era Papelucho".

El protagonista vive diversas aventuras, las que son dadas a conocer a través de los 12 títulos en la forma de un diario de vida que componen la serie: Papelucho, Papelucho casi huérfano, Papelucho historiador, Papelucho detective, Papelucho en la clínica, Mi hermana Ji, Papelucho perdido, Papelucho misionero, Papelucho en vacaciones, “¿Soy dix leso?”, Papelucho y el Marciano, Papelucho: Mi hermano hippie.

La escritora describía a niños muy diferentes a los de su época, en donde no tenían mucha opinión y no eran tomados en cuenta por la sociedad por sus derechos y valores, era difícil satisfacerlos con la lectura ya que no les motivaba, hoy en día saben mucho más de lo que uno se puede imaginar. Además, los niños son todo aquello que pueda significar frescura, novedad, son esencialmente felices y tienen una curiosidad enorme, quieren saberlo todo. Son tan espontáneos, no han caído en la vulgaridad de pensar lo que se debe o no decir. La vigencia de Papelucho está en su lenguaje. Este es el lenguaje de los niños, que con palabras inventadas expresan lo que sienten.Marcela Paz recibió muchos premios como escritora, pero el más importante fue el Premio Nacional de Literatura en 1982.

Interpretación:

Este documento al ser una columna de opinión es muy subjetiva, ya que el señor Marino Muñoz Lagos, hace un recuerdo de lo que fue la vida de Marcela Paz, aduciendo que aunque Papelucho es el libro más conocido de ella, no hay que olvidarse de sus otros libros y que ella a sido una buena exponente de la literatura infantil en Chile, aunque reconoce que ella a sido un tanto opacada por su libro Papelucho, porque ella es más que eso, ya que fue fundadora de la Organización internacional para el libro juvenil, además de ser directora de la revista “Pandilla” y editorial Zig-Zag.
El autor de la columna al ser poeta reconoce la labor de estos, al escribir que ella reconoce al niño que cada uno lleva dentro, logrando lo que un buen escritor debe reflejar, conectarse con sus lectores. Papelucho es un personaje importante dentro de nuestra cultura además de ser una de las lecturas obligatorias en nuestro sistema de educación por eso es que el señor Marino escribió sobre la autora de este personaje chileno que ha atravesado nuestras fronteras ya que el libro a sido traducido a varios idiomas. Es importante inculcar a nuestros alumnos la lectura, ya que así los índices de comprensión lectora, que en estos días está tan bajo, se elevaría y haría que los chilenos entendamos lo que leemos. Por eso es importante conocer a nuestros escritores para además apreciar lo que han hecho por nuestra cultura.

Bibliografía

http://www.memoriachilena.cl/http://www.memoriachilena.cl/mchilena01/temas/index.asp?id_ut=marcelapaz(1904-1985http://www.memoriachilena.cl/mchilena01/temas/index.asp?id_ut=marcelapaz(1904-1985)

http://www.memoriachilena.cl/mchilena01/temas/dest.asp?id=marcelapazpapelucho

http://www.ulibros.cl/infantil/especial_papelucho.htm

http://www.ulibros.cl/infantil/papelucho_historiador.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Papelucho
http://lasegunda.com/ediciononline/especiales/marcelapaz/biografia/index.asp

http://www.latercera.cl/icarito/cpr/respuesta/0,0,38035857__214,00.html

http://www.ugm.cl/institutos/ced/articulos/2004/J-RAD_epistemologia_historia-2.html

Documento histórico:

http://www.memoriachilena.cl/mchilena01/temas/documento_detalle2.asp?id=MC0011295

Links de interés:

http://www.papelucho.cl

http://www.ulibros.cl/infantil/especial_papelucho.htm

http://www.zigzag.cl

Grupo 3: Graciela Álvarez, María Ignacia Pérez.
Estudiantes de Pedagogía General Básica.
2º semestre 2006

Falta de infraestructura en las salas de clases, provoca la desconcentración en los alumnos.


Descripción:


Colegio con alto índice de vulnerabilidad dentro de un contexto de alto riesgo social donde las salas de clases presentan las siguientes características: No hay cortinas por lo que el sol entra directo por las ventanas, el suelo de cemento está desnivelado, los bancos son para dos personas y están ubicados en tres filas, al estar el piso desnivelado las sillas se tambalean y los niños juegan a balancearse mientras están en clases, no hay percheros por lo tanto dejan las mochilas y chaquetas detrás de sus respectivas sillas no dejando que los niños se desplacen libres por la sala y no se pueden sentar cómodamente, el pizarrón está en mal estado, ya que está sucio, con fisuras haciendo que los niños no se concentren en lo que escribe el profesor sino en los defectos del pizarrón, la profesora se ubica en el escritorio frente a los alumnos y su única herramienta de trabajo es el libro de texto que entrega el MINEDUC y el pizarrón, la metodología de la profesora es principalmente expositiva donde el alumno es un ente receptivo y pasivo. Por falta de salas en el curso se concentran 40 alumnos. En el transcurso de la clase los alumnos están inquietos, hablan entre ellos, juegan y le prestan poca atención a la profesora.

Hipótesis:

Los niños no logran un aprendizaje significativo por todos los factores del inmobiliario ya que se desconcentran en las fallas del pizarrón, en las fallas de la silla, el sol que no los deja ver bien, no se motivan por la falta de recursos didácticos que hacen más comprensible los contenidos a pasar, pero esto no quiere decir que los materiales didácticos tengan un costo monetario alto para que sean eficientes y efectivos, sino que estén referidos en términos de calidad. Al tener muchos alumnos en la sala se tiende a ser menos controlable la situación de ellos y menos personalizada.

Verificación:

Ir a la sala en cuestión y preguntarle a los niños ¿Por qué se desmotivan tanto?, ¿Qué los distrae?, ¿Qué les gusta de su sala y que no?, ¿Qué le cambiarían a la sala?, ¿Qué les gustaría aprender?, ¿Cómo les gustaría que le enseñaran?A la profesora: ¿Cuáles cree que son los problemas que hay por lo que sus alumnos se desconcentran?, ¿Con qué materiales le gustaría hacer la clase?

Aporte teórico de algún autor visto en cualquiera de los dos paradigmas de las ciencias sociales. Paradigma interpretativo, autor, Herbert Blumer sociólogo norteamericano“La interpretación de la interacción social”

La sociología debe estudiar la interpretaciones que los actores hacen a sus propias conductas, a la conducta de los otros y factores que interactúan en una cierta situación, es la base de la teoría de interaccionismo simbólico cuya investigación se realiza a pequeños grupos sociales para obtener de los propios actores sus interpretaciones de la realidad social en el cual viven , por lo tanto el investigador logra interpretar captando los significados que los actores educativos le dan a estas situaciones donde están insertos, ya que el problema no se explica por sí solo sino, a través de la significación que le dan los protagonistas del problema. Los niños viven en una realidad que para ellos es normal, pero que para las personas externas pueda significar un desastre, los niños son adaptables a los cambios que pueden traer la reforma como la Jornada Escolar Completa y sólo ellos, la profesora y todos los actores de este problema saben que significa cada uno de los detalles antes expuestos y en que les puede afectar a su educación.

Fuentes:

Material de clases: Power Point Construcción Epistemológica de las Ciencias Sociales 2 http://cursos.puc.cl:82/eba4600-1/material_clases/frame.htmlTexto: Epistemología de las Ciencias Sociales de Guillermo Briones; http://cursos.puc.cl:82/eba4600-1/almacen/1154381938_jfiguere_sec4_pos0.pdf, páginas 69-70, 97-99.

Blog para uso del curso ciencias sociales de la PUC del profesor Jorge Figueroa y ayudante Rodrigo Chandia año 2006 primera entrada ojala resulte y animo para mis compañeros en este semetre y los que vienen


¿A qué se puede renunciar en cada conquista, sin que esa renuncia se convierta en una maldicion?